《中小学课堂教学研究》为经国家新闻出版广电总局批准，广西出版传媒集团有限公司主管，广西教育出版社有限公司主办、出版的教育类期刊，国内统一刊号为CN 45-1400/G4，国际标准刊号为ISSN 2096-1421。办刊宗旨为：刊载中小学课堂教学领域的理论研究成果和教学实践经验，服务教师队伍建设，提高课堂教学质量，推动基础教育发展。
    杂志设置的主要栏目有：
    一、课堂评论
    研究课堂教育理论和实践中带有普遍性的规律或突出性的问题等。
    二、课堂研究
    针对课堂教学的重点、热点、难点的深度研究，以及名师课堂教学的思想、理念、方法的总结与展示等。
    三、课堂聚焦
   （一）教学设计
   1. 教材解读（文本解读）：对教材特点、教学重点与难点、教材使用展开研讨等。
   2. 推敲课堂：教学内容的教学策略探讨及思考。
   3. 同课异构：就同一教学内容呈现多种设计思路。
  （二）课堂撷英
   1. 名师课例：名师教学实录。
   2. 精品赏析：解读名师教例。
   3. 精彩片段：片段实录与评析。
  （三）课堂新探
   对课堂教学具体问题做深入的研究探讨，总结教学心得体会，提出教学新策略。
  （四）课堂反思
  1. 教例反思：课堂教学得失剖析。
  2. 课堂诊断：对课堂教学中存在的问题进行分析并提出改进意见。
  3. 教学争鸣：对课堂教学理念、方法、形式等展开讨论。
  （五）评价测试
   对课堂教学评价进行相关研究。
    四、课堂内外
    书香课堂，美丽校园；教学感悟，专业发展；心理健康，情操陶冶等。