高中数学主题教学研究热的冷思考
作者：任念兵
在《普通高中数学课程标准（2017 年版）》颁布之后， 主题教学成为高中数学教学研究
的热点话题。通过近几年的文献分析， 研究者发现对内容的深度分析、对情境的合理创设、对“教、
学、评” 一致性的研究， 是当前高中数学主题教学研究中尚未妥善解决的问题， 也是需要思考的重要
课题。