CN 45-1400/G4

ISSN 2096-1421

主管:广西出版传媒集团有限公司

主办:广西教育出版社有限公司

阅读教学的层级设计: 教有路径, 学有实效
作者:黄伟
在阅读教学中, 释义、解码、评鉴对正确解读文本具有重要意义。为更好地阐述这三 个层级, 研究者通过对本专栏三个教学设计中每一个层级所提出的问题进行深度分析, 详细阐述释义 主要解决基础性问题, 解码主要解决核心问题, 评鉴主要解决深难问题, 层层递进, 使教师教有路径, 学生学有实效。
期刊信息

中小学课堂教学研究

ZHONGXIAOXUE KETANG JIAOXUE YANJIU

2020年创办

  • 主  管
    广西出版传媒集团有限公司
  • 主  办
    广西教育出版社有限公司
  • 编辑出版
    《中小学课堂教学研究》编辑部
  • 主  编
    石立民
  • 地  址
    广西南宁市鲤湾路8号
  • 邮  编
    530022
  • 电  话
    0771-5877925
  • ISSN
    ISSN 2096-1421
  • CN
    CN 45-1400/G4
  • 印  刷
    广西地质印刷厂
  • 定  价
    11.00元
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