CN 45-1400/G4

ISSN 2096-1421

主管:广西出版传媒集团有限公司

主办:广西教育出版社有限公司

CODS 教材整合模式探析
作者:骆北刚,沈晓萌
教材整合是教师基于学生需求、教学风格以及课程实施要求开展的教材分析和二次开 发的过程, 是确保教学有效性的重要环节。基于此, 文章提出CODS 教材整合模式的理论依据、内涵、 原则、操作流程及注意的问题, 以期提高一线英语教师的教材整合意识, 提升教材整合能力, 进而满 足学生的学习需求。
期刊信息

中小学课堂教学研究

ZHONGXIAOXUE KETANG JIAOXUE YANJIU

2020年创办

  • 主  管
    广西出版传媒集团有限公司
  • 主  办
    广西教育出版社有限公司
  • 编辑出版
    《中小学课堂教学研究》编辑部
  • 主  编
    石立民
  • 地  址
    广西南宁市鲤湾路8号
  • 邮  编
    530022
  • 电  话
    0771-5877925
  • ISSN
    ISSN 2096-1421
  • CN
    CN 45-1400/G4
  • 印  刷
    广西地质印刷厂
  • 定  价
    11.00元
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