地理课堂深度问题设计策略研究
作者：丁书通
“重视对地理问题的探究” 是地理新课程改革的基本理念之一， 设置一个好的教学情境
问题对课堂教学的推进和学生地理思维的形成无疑会起到点睛作用。教材作为课程资源的重要组成部
分， 蕴含大量经典的情境素材和严谨的编纂逻辑， 但同时也存在滞后性等问题。在新课程改革的浪潮
下对教材进行创造性的问题重设， 对于满足学生更深层次的地理学习需求具有重要作用。