“诗歌阅读” 教学精微设计
作者:汪晓春
文章依据三层级解读理论, 从释义、解码、评鉴三个层面, 引导学生展开对统编语文
九年级上册第一单元诗歌的学习探究, 感知诗歌的表现形式, 理解诗歌的意象及其组合特点, 揣摩诗
歌语言特色, 掌握阅读诗歌的基本方法, 寻找现代诗歌语言的一般规律, 实现学生学习经验的系统化、
内化, 为学生尝试创作诗歌做好铺垫, 达成学生语言学用能力的迁移。