计算思维教育区域性推广的实践研究
作者：范留平
随着《普通高中信息技术课程标准（２０１７ 年版） 》的颁布， 计算思维已成为信息学科
四大核心素养之一。文章通过对计算思维概念的梳理再认识、多元化教育模式的实践探索， 为计算思
维教育推广之路明晰目标与方向， 提供可行性方案， 并以科学测评为手段“把脉” 计算思维的实践成
效， 对计算思维教育的实践路径进行探讨， 以逐步实现计算思维教育的区域推广。