基于“言意互转” 揣摩文章言语意图
作者:杜万彬
小学高年级学生应该初步形成一定的言语揣摩能力。为达成此能力, 可以从言意理论
的视角来进行教学, 其中“言意互转” 是揣摩文章言语意图的一条最佳路径。针对整篇文章或文章的
部分内容, 教师可以从“读文知‘言’ ” “厘清脉络” “揣摩妙处” “立‘象’ 化‘言’ ” “言语重
构” 四个方面给学生做言语揣摩的示范, 让学生学习、领会言语揣摩的方法, 从而实现对文章言语的
自主揣摩。