由高考命题探究“跨媒介阅读与交流” 的 教学策略
作者:林滢
《普通高中语文课程标准(2017 年版) 》围绕语文学科核心素养展开, 高考全国卷命
题的转型与之形成合力, 对语文教学提出向任务群转向的新要求。针对这一新要求, 文章以“跨媒介
阅读与交流” 教学策略的探究为切入点, 提出将多元媒介与多元主体的参与作为基础, 为任务群的实
践设置真实情境和真实任务, 促使学生在此过程中坚持语文特性的思辨与表达, 切实提升语言、思维、
审美、文化四个维度的核心素养, 实现对该任务群及语文学科未来教学方向的把握, 对语文教学新模
式进行探讨。