直观想象素养在高中数学课堂教学中的落实
作者：崔文
直观想象素养突破传统的空间想象与数形结合， 在“数” “式” “形” 之间主动建构关联， 借助其外在的形式特征进行联想和想象， 是解决探究类问题的有效方法。教师准确理解和把握直观想象的内涵， 在课堂中有的放矢地开展教学活动， 更能突显数学知识的魅力。文章以立体几何、解析几何和代数的解法为例， 具体阐述直观想象素养在高中数学教学中的具体落实， 最后提出提升学生数学直观想象素养的思考。