中学信息技术个性化教学的实践探索
作者：刘陈发
在课堂教学中实施个性化教学，是实现教育回归本质的举措。就中学信息技术课程而言，在当前学生个体差异大、教材更新相对滞后、以班级授课制为主的背景下，实施个性化教学促进每个学生的发展显得尤为重要，但也存在一定的困难。基于日常的教学实践探索，教师利用混合式教学模式、丰富的微课资源、灵活的组织形式和多元的教学评价等途径，有助于中学信息技术个性化教学的实施。