初中英语阅读自主学习现状与对策
作者:王丽娜
“教是为了不教”反映了深刻的教育思想内涵,即“教”的最终目的是要让学生形成自主全面发展的能力,最终使学生学会终身学习、自主创新的本领。当前,有的学生缺乏良好的自主阅读习惯,阅读动力不足;有的教师阅读课堂教学模式单一,学生阅读兴趣不高;有的学生缺乏相应的阅读方法指导,阅读技巧不够。在“教是为了不教”视域下,学生自主阅读的三种策略包括培养良好的阅读习惯,增强学生自主学习的主体意识;充分利用资源和素材,激发学生自主阅读的兴趣;培养阅读策略意识,促进学生阅读能力的提升。