例谈历史教学要讲究科学性
作者：马玉顺
中学历史教学中存在传授历史知识不严谨、滥加评论或“翻案” 现象， 对学生掌握学科知识和思想教育均有误导。教师必须针对不同情况， 或端正教学态度， 加强教学研究， 提高文化素养， 或强化理论学习， 增强利用马克思主义观点分析历史问题和解决历史问题的能力， 务求准确解读历史概念和历史人物，保证历史教学的科学性， 防止课堂教学走偏的现象。