合理拓展， 展现英语课堂魅力
作者：刘晓莉
拓展作为丰富教学行为的一种形式， 给教与学注入了生机和活力。本文以人教社初中英语教材Go for it！ 为例， 论述了词汇、句型和文本拓展的三种主流呈现形式， 提出了教师在英语拓展活动中要注意规避“盲目引进” 和“无关引进” 两种行为， 要遵循“服务教材， 宽于教材” 的思路， 对如何开展有效的拓展活动提出了“以生为本” “适度得体” “源于教材” 和“恰当操练” 四条建议， 这对学生阅读视域的扩充、思维能力的发展起到推动作用。学生的学习兴趣提高了， 才能实现课标提出的“用英语做事情” 的目的， 学生终身的英语学习行为才能得到践行。