跨学科思维研究的断想
作者：顾娟
学科的根本价值在育人。人之为人， 其闪光之处在于思想。发展思维对于育人至关重要。自觉研究儿童思维， 追求思维的通透， 能促进儿童理性思维的质量提升。无论是数学学习还是语文学习都具有“客观外在向主观世界投射” 和“主观意识对客观外在反映和建构” 的双通道， 而双通道的中介都是思维。因此， 跨学科研究儿童思维不仅是可能的，而且是必要的。逻辑思维是对客观外界的最朴素、最真切、最顺理成章的反映， 也是最本质的反映。因此， 聚焦思维的跨学科课程联合行动研究选择从儿童思维的逻辑性起步。