自我效能感对学生英语成绩的影响
作者：罗少茜,张玉美,姚雪莹
本研究基于一项大规模学业质量监测与诊断项目， 聚焦八年级学生英语学习自我效能感对学业成就的影响。研究者分析了不同群体学生的自我效能感差异。数据显示，自我效能感与学业成就显著相关， 同时存在显著的预测力； 不同地域学生的自我效能感， 以及男女生的自我效能感有明显差异。研究结果可在一定程度上为地区英语教育水平的改进提供有针对性的反馈信息。