巧挖思维“坑”, 适抛引导“绳”
作者:何国良,吴燕
从教育教学理论和教学实践来看, 教师在课堂教学过程中巧挖“对比坑” “冲突坑” “体验坑”, 适抛“探究绳” “辨析绳” “互动绳”, 有助于学生主动参与课堂教学, 有助于学生情感、态度与价值观的有效生成, 有助于学生核心素养的养成。