面向核心素养的数学体验式教学评价框架构建
作者：杨燕芬,任旭
数学体验式教学是培养学生数学核心素养的有效手段， 是新课标理念倡导的重要教学方式。在核心素养视角下， 数学体验式教学强调培养学生适应未来社会发展的能力，更注重数学教学的社会性功能， 强调学生在学习体验中参与、交流、表达、思考。研究者对核心素养视角下数学体验式教学的内涵进行了界定， 分析了体验式教学的结构要素， 从创设问题情境、问题解决、提炼反思三个维度构建评价框架。