语用型课堂的课型建构
作者:曹卫星
语用型课堂以语言为中介, 以言语为对象, 引导学生结合具体语境, 探讨言和意的内在关系以及生成、转换的过程和规律, 并通过具体语境中丰富的言语实践活动, 促进学生言语智慧的发展。语用型课堂的建构是对语文课程观的坚守和响应, 是对儿童言语学习规律的尊重和顺应, 是对语文教学异化的反思与调整。在遵循“言意互转” 的言语发展心理机制基础上, 可以构建以主带辅型、随课微写型、思辨探究型、主题活动型等基本课型。