基于CPFS 结构理论的数学概念的创课设计
作者：尚利革,刘智美,唐剑岚
CPFS 结构理论是具有中国特色的数学教育心理学理论。研究表明， 基于CPFS 结构理论的数学教学设计与实践是改善数学概念教学的可行途径。本文概述CPFS 结构理论的关键词， 以“导数的几何意义” 的教学片段为例， 尝试运用CPFS 结构理论进行数学概念的创课设计。