追求理解的思想政治课课堂问题设计策略
作者：万雅静
教育部修订的普通高中思想政治课程标准， 为高中思想政治课堂教学指明了
新的方向， 提出了更高的要求， 情境化教学、问题化教学应运而生。研究者围绕追求理解的
问题设计这一主题， 从问题设计的可行性、提出问题的情境、问题设计的类型及解决问题的
路径角度， 阐释如何通过课堂问题的有效设置培养学生成熟的理解力， 提升学生的理性思维
素养， 培育严谨求实的科学精神。