基于培养学生学习策略的初中英语阅读教学
作者：严媛媛
作为语言学习的主要输入方式， 阅读在听、说、读、写四项技能中占据着首要地位。为了提高英语阅读能力， 学习者应该形成有效的学习策略。牛津译林版英语七年级上册Unit ４ My day 第二板块 Reading 描述了 Millie 在新学校的生活。教师在该课的教学中使用合作阅读策略， 并有意识地引导学生使用并熟练掌握诸如读前预测、略读、寻读、细节阅读等阅读策略， 使学生积极参与课堂活动， 培养了学生的阅读理解能力并促进了学生间的合作。教师还在活动中使用思维导图串联起各项任务， 并采用拼图阅读策略， 极大地激发了学生的思维火花。