例谈高中生物实验教学与核心概念教学的有效整合
作者:邓楠
“细胞的增殖” 教学设计通过优化“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂” 实验过程, 并将该内容置于细胞分裂知识之前进行教学。在课堂实验教学过程中, 教师组织学生
边进行实验边建构概念, 整合了高中生物实验教学与核心概念教学。