基于弗赖登塔尔数学教育思想的数学创课设计
作者:刘冬,唐剑岚
数学公式的创课是基于数学新知识的学习, 培养学生核心素养的重要课型。承接本专栏的系列研究, 本文基于弗赖登塔尔的数学教育思想, 以“梯形的面积” 公式推导为例, 尝试应用其思想进行数学创课设计, 期待为优化小学数学教学设计或创课设计提供理论与实践参考。