初中生英语口语阅读流畅度及其情感因素调查与分析
作者：徐国辉
英语口语阅读流畅度， 即传统的朗读能力， 是影响英语学习者阅读理解的重要因素， 也是其整体阅读能力的重要指标。本文以北京市Ｆ 区某乡村校２７ 名初二学生为研究对象， 采用一分钟英语朗读测试法及问卷调查法， 调查该学生群体的英语口语阅读流畅度及其情感因素状况。研究结果显示： （１） 学生朗读虽然准确性均值较高、语速较为适中， 但朗读韵律普遍较差， 意群断句、语音语调等普遍不恰当， 且学生之间差异明显； （２） 学生尽管具有较强的学习动机， 但较大比例的学生自我效能感较弱， 学习焦虑感较高。针对以上问题，研究者从加强对本体知识的认识、创新教学方法、更新教学理念等三个方面提出对应的建议与对策。