“学历案”: 一种全新的教学设计方案
作者:赵光国,刘飞
一般的教学方案在整个设计过程中易忽视学生是否学会了知识, 以及学到了什么程度的问题,而“学历案” 从学生学什么、怎么学、学到什么程度等方面联动一致地思考这些设计要素, 能够有效地规避学生虚假学习、游离学习的现象, 促进并保障学生在整个教学过程中始终“在” 学习、“真” 学习。