认知策略在英语学习信息加工过程中的应用研究
作者：冯宇斌
认知策略在学生英语学习信息加工过程中具有重要的作用。为提高学生英语学习的积极性，提高教学效率， 培养学生的英语学科素养， 本课题以信息加工理论、认知学习理论为基础， 采用观察和访谈的方法， 对某大学附属中学的一名优秀英语教师的教学进行研究， 探讨其在教授学生进行信息加工过程中所采用的学习策略及效果。经分析研究得出结论： 学生在从感知知识到习得、运用知识的信息加工过程中， 采用相应的有效学习策略， 可以在一定程度上降低学习负荷， 增强自信心， 增强学习记忆， 提高自主学习能力，提升英语学习效果。