基于“数学三个世界” 理论的数学创课设计及反思
作者：陈妮妮,唐剑岚
本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计。首先， 概述“数学三个世界” 理论的基本观点； 然后， 以“函数的单调性” 教学为例， 从学生的认知结构出发， 探讨基于“数学三个世界” 理论应用Hawgent 皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节， 以突出重点、突破难点、明晰关键点， 使学生在获取知识的同时， 发展其数学核心素养； 最后， 从核心素养的角度出发， 对本节课进行反思品评。