让数学更通俗，让课堂更可爱
作者：曾善鹏,徐俊峰
为了更好地增强学生对高中数学的兴趣， 让他们更好地适应高中教育的改革， 本文结合教育心理学的理论和高中学生的实际问题， 提出公式记忆、规范养成、串联知识， 以及微课教学、情境教学、趣味数学等策略， 让数学更通俗， 让课堂更可爱。