对教学设计微观与直观的考察： 课堂教学设计呈现样式研究
作者：申煜,黄伟
从发表年份、研究背景、研究对象、研究设计和研究主题五个维度， 对国内课堂教学设计呈现样式研究进行分类和编码、比较与分析。研究表明， 课堂教学设计呈现样式主要有卡片式、表格式、电子式、图示式、板块式。这些呈现样式各有其表现形态和教学功能。当前的研究较为关注现代教育技术支持下的教学设计样式。与此同时， 这些研究也反映着以下问题： 论文发表量总体偏低， 增长趋势起伏不定； 研究缺乏学习科学特别是认知心理学的理论依据和学理探讨； 研究较为忽视对传统样式的合理继承和变通改造；思辨研究的反思性缺失， 实证研究的针对性不足； 对课堂教学设计呈现样式的分类研究比较混乱。对这些问题的反思， 有助于启发后续的深入研究。