“直观想象、逻辑推理” 素养的培养
作者:冯启磊,张雨霞,张洪
数学素养如何在教学中真正落地是值得深入研究的问题。本文以“等腰三角形的性质” 探究为例, 探讨了在教学中如何落实数学素养的问题, 首先分析了等腰三角形的性质在培养学生数学学科能力方面的价值, 然后结合改进前的教学环节逐一进行案例分析, 讨论培养和发展学生数学学科能力的策略, 在此基础上提出了改进后的教学设计, 并进行了教学实践。