从“教” 与“学” 两方面提高学生文本解读能力
作者：邵水平
提升学生的文本解读能力是高中英语教学的核心。在英语教学中存在着阅读教学定位不清，把阅读文本看作语言知识的教学材料， 阅读课忽视文本的多元解读等现象， 影响了学生文本解读能力的提升。在教学中， 教师应从“教” 与“学” 两方面让学生掌握文本解读的知识与技巧， 提升学生的文本解读能力，让学生成为真正高效的阅读者。