例谈课内教材在高考写作中的生动运用
作者:邵蝉观
目前,高中学生的议论文写作普遍存在素材匮乏的现象,部分学生不懂得学以致用,或从所学过的课文中汲取营养。教师在教学实践中应把握两个研究方向,一是如何运用教材,二是如何生动地运用教材。笔者通过批改并研究学生的习作,归纳出了具有针对性的方法。这些方法可操作性强,适用写作水平一般的学生,也适用写作水平较优秀的学生。