在类比和联想中酝酿，在推导和练习中升华
作者：刘桂枝
动能和动能定理是高中物理的重点内容。为了促进学生内化概念，以“情境”为抓手进行教学设计，教师从物理知识间的联系出发，创设情境，在学生原有认知基础上进行类比和联想，完成动能定理公式的推演，让学生充分体验获取知识的过程，最后再提供一定的练习题，让学生在具体的物理情境中解决问题，促进知识的内化。