小学高年段儿童小说阅读策略例谈
作者:何冰华
我们结合以往的阅读体验和经验, 针对小学高年段儿童小说阅读的策略进行探究, 设计出以“捕捉信息—推测阅读—印证对比—对比阅读” 四大阅读策略为主要指导方向的全新课外阅读课型, 旨在让学生对儿童小说始终保持较浓厚的阅读兴趣, 学会采用一些基本的阅读策略进行阅读, 从而获得情感、语言、写作、审美情趣及价值取向方面的感悟,并在潜移默化中提高自身的写作能力, 使整个阅读过程更有实效性。