解读·施行·感悟
作者：苏晓萍
美术教材是对美术知识与技能进行传承、习得、渗透的一种文本化呈现。由于学科特点， 美术教材往往图片较多， 对知识点的表述较少。美术教学的前提是明确教材的编写意图， 把握教学目标， 读懂教材中的图和文， 对教材中的范作例画有的放矢。运用教材不等于“唯教材是用”。小学美术教材应关注知识的纵向连贯、知识的单元设置、知识的难
易程度， 注重知识的递进式推进、体系化编排、多层次设置。课程的实施者应利用好教材，与教材编者产生心灵的沟通， 学会独立思考， 不断改进自己的教学， 提高美术课堂的学习效率。