比较中美课堂,透视教学文化差异
作者:何灿娟,申煜,黄伟
对课堂教学文化的探寻,有助于我们深入认识课堂教学的面貌、特征;对中美课堂教学进行比较,可以探寻中美课堂教学文化的差异,使我们更加清晰地认知课堂教学存在的问题及其根源,为课堂教学的深度变革寻找机理和路向。
CN 45-1400/G4
ISSN 2096-1421
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