于“闲谈处”见精神——把语文课堂进一步推向开放、深入
作者：梁惠红
遁着《教师教学用书》画出的路线备课、上课，语文教师大体能够中规中矩地完成教学任务，但这样的课堂多半没有新的突破，没有令人惊喜的发现。若能在阅读文本时重视容易被忽略但值得探究挖掘的词、句，或者《教师教学用书》中已做定论但仍有可商榷之处的表述，将能把课堂推向更开放、更深入，更有利于培养学生的探究精神。