天然去雕饰:情境导入的追求
作者:戴国军
“变味”“走调”“臃肿”的数学课堂导入情境,让学生如坠云里雾里,失去了情境导入应有的作用和意义。“简约”“活泼”“高效”的情境导入,不仅能激活学生探究的积极情感,还能使课堂走向凝练、清晰、深邃和有效,直抵课堂情境导入的高境界。