读写结合,突破瓶颈——高中议论文写作指导策略探究
作者:梁惠红
议论文写作是高中作文训练的重点与难点,学生容易遭遇“保守分瓶颈”。教师通过读写结合,以“写”带“读”,以“读”促“写”的策略,可使学生在议论文写作上得到有效训练,取得有效突破,形成较高的议论文写作能力。
CN 45-1400/G4
ISSN 2096-1421
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