谈谈我设计物理课堂教学的体会
作者：李凯波
新课标理念下的课程改革对教师提出更高要求。新的课程标准、新的教材，需要以新的教育理念、教育原则、教学策略来支撑。能否适应课程改革的新要求，关键在于教师观念和思想能否有突破性转变。本文以课堂教学实践为例，分别对高中物理新课、复习课、实验课和试卷讲评课以及初中校本课的优化设计进行探索，以满足学生学习需求为出发点和归宿，改变教师“教”的方式和学生“学”的方式，在加强对学生学科核心素养培养的同时，也促进了教师自身的专业发展。