厚实学生语言素养, 我的初心我的梦
作者:周翠平
英语阅读教学是学生形成认知、 猜想、 推断、 证明和评价等认知技能类批判性思维的重要载
体。 英语阅读教学中的批判性思维能力可以概括为: 学生在认识、 理解文本的基础上, 对文本的作者和内容
进行分析、 质疑、 辨别、 推敲、 筛选和评价, 挖掘文本的隐藏含义或寓意, 了解文本中遣词造句、 谋篇布局
等方面的技巧, 关注作者的观点、 情感态度和写作意图等。 初中生的批判性思维尚处于起步阶段, 教师开展
旨在培养学生批判性思维的阅读教学, 应注意从解读文本标题和插图、 巧设认知冲突、 品味关键词句、 聚焦
深层阅读、 拓展读后活动五个方面着手, 以激发学生的预测和推理能力, 提升学生的探究和解释能力, 锻炼
学生的理解和说明能力, 培养学生的推理和判断能力, 厚实学生的总结和评价能力。