厚实学生语言素养， 我的初心我的梦
作者：周翠平
英语阅读教学是学生形成认知、 猜想、 推断、 证明和评价等认知技能类批判性思维的重要载
体。 英语阅读教学中的批判性思维能力可以概括为： 学生在认识、 理解文本的基础上， 对文本的作者和内容
进行分析、 质疑、 辨别、 推敲、 筛选和评价， 挖掘文本的隐藏含义或寓意， 了解文本中遣词造句、 谋篇布局
等方面的技巧， 关注作者的观点、 情感态度和写作意图等。 初中生的批判性思维尚处于起步阶段， 教师开展
旨在培养学生批判性思维的阅读教学， 应注意从解读文本标题和插图、 巧设认知冲突、 品味关键词句、 聚焦
深层阅读、 拓展读后活动五个方面着手， 以激发学生的预测和推理能力， 提升学生的探究和解释能力， 锻炼
学生的理解和说明能力， 培养学生的推理和判断能力， 厚实学生的总结和评价能力。