就一个 “清” 字
作者:汪朝曙
张玉新老师教学 《小石潭记》, 其独到的教学设计具有以下特点: (1) 把教材当作例子, 辅导
学生学习写作写景状物的文章; (2) 抓住标题中的四个字, 让学生在文中找对应点, 既降低了难度, 又给学
生新奇之感, 使学生在不知不觉中掌握了课文的内容。 接着, 张老师再次进行引导: 写景, 是和人物的心境
一致的, 并以此引导学生体验柳宗元 《小石潭记》 的写作目的。 张老师再由此生发: 作文, 要 “文能对题”,
想要更多地了解柳宗元, 可以进一步读 《永州八记》。 这样, 张老师把一节看似枯燥的文言文课, 讲成了一
节作文课, 一节激发学生阅读兴趣的阅读课, 起到了 “一石数鸟” 的效果。