就一个 “清” 字
作者：汪朝曙
张玉新老师教学 《小石潭记》， 其独到的教学设计具有以下特点： （１） 把教材当作例子， 辅导
学生学习写作写景状物的文章； （２） 抓住标题中的四个字， 让学生在文中找对应点， 既降低了难度， 又给学
生新奇之感， 使学生在不知不觉中掌握了课文的内容。 接着， 张老师再次进行引导： 写景， 是和人物的心境
一致的， 并以此引导学生体验柳宗元 《小石潭记》 的写作目的。 张老师再由此生发： 作文， 要 “文能对题”，
想要更多地了解柳宗元， 可以进一步读 《永州八记》。 这样， 张老师把一节看似枯燥的文言文课， 讲成了一
节作文课， 一节激发学生阅读兴趣的阅读课， 起到了 “一石数鸟” 的效果。