促进学生数学核心素养与关键能力发展的教学研究
作者：曹一鸣,刘坚
学生数学核心素养与学生关键能力的培养， 不只是一种理念或 “口号”， 而是高中课程改革的 行动纲领， 需落实到教学实践中去， 落实的关键在于以合理的教学诊断为依据， 开展精准的教学改进。 本研 究在相关研究基础上， 具体分析了能力前测、 同一课题两轮改进、 能力后测、 学生访谈、 教师反思评价等课 堂教学改进实施路径， 关注在实施过程中需注意的明确改进目标、 团队力量的发挥、 及时反馈与改进等问题， 并聚焦于课堂教学改进的基本策略： 同课异构、 数学关键能力的关键教学行为观察改进、 持续跟踪记录改进 成果的课堂教学改进等。 本研究试图为 “将学生数学核心素养与学生关键能力的培养从理论落实到教学实 践” 提供一种有效路径。