基于“数学三个世界” 理论的数学创课设计及反思
作者:陈妮妮,唐剑岚
本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计。首先, 概述“数学三个世界” 理论的基本观点; 然后, 以“函数的单调性” 教学为例, 从学生的认知结构出发, 探讨基于“数学三个世界” 理论应用Hawgent 皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节, 以突出重点、突破难点、明晰关键点, 使学生在获取知识的同时, 发展其数学核心素养; 最后, 从核心素养的角度出发, 对本节课进行反思品评。