让“创新思维”在小学英语课堂中绽放
作者：秦继兰
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，创新思维能力是综合人文素养的一个方面。笔者结合自身教学认为，在语言改编中引导创新思维，在游戏设计中提升创新思维，在整理创编中开发创新思维，在动手实践中激发创新思维，能让课堂充满创新，让“创新思维”在小学英语课堂中绽放。