地理核心素养培养视角下“问题链” 教学模式探析
作者：罗惠中
核心素养培养是２１ 世纪国际教育的主导方向， “问题链” 教学模式有利于学生地理核
心素养的内化。为此， 研究者通过对课堂教学问题类型的研究， 进而对课堂所创设的问题进行整合，
构建了“问题链” 教学模式。在“问题链” 教学模式的引领下， 对“工业地域的形成” 一课内容进行
教学设计， 与传统教学模式相比， “问题链” 教学模式对于提高课堂教学质量更有效。