“小支架” 助力略读课文教学探究
作者:刘茂勇
略读课文有其教学价值, 但要适当给学生搭建“小支架” 来帮助学生“攀爬”。教师只
有在了解“支架” 与略读课文的作用后, 才能搭建适当的“小支架” 助力学生学习, 让学生克服在略
读课文时遇到的障碍, 降低学习难度, 使其更好地感受略读课文的魅力。